Импортозамещение и импортоопережение, направленные, в первую очередь, на разработку и внедрение передовых технологий, находятся в фокусе внимания государственной научно-технической политики. Вузовскому научному сообществу необходимо находиться на фронтире глобальных вызовов мировой экономики. В рамках экспертной дискуссии планируется раскрыть актуальные проблемы трансфера технологий, выявить причины торможения процессов в вузе и выработать оптимальные пути внедрения разработок.

Темы для обсуждения:
- востребованность вузовских разработок для бизнеса и проблемы их коммерциализации;
- кадры для трансфера технологий: качества и компетенции техноброкеров;
- инновационная инфраструктура в университетах, ее роль в инновационной экосистеме региона;
- системные меры поддержки трансфера технологий со стороны государства и региональных органов исполнительной власти.

Цифровая трансформация высшей школы - генеральная линия развития отечественного университетского сообщества.
Цифровизация образования, переформатирование традиционной системы обучения резко ускорились в период пандемии. Санкции не могут повлиять на переход вузов на цифровые технологии. Основным барьером цифровой трансформации выступает консервативный подход персонала учебных заведений к нововведениям.

Темы для обсуждения:
- проблемы цифровой трансформации системы образования Российской Федерации;
- вызовы для системы высшего образования, с которыми она сталкивается в новых условиях, в том числе связанные с санкционным давлением и ограничениями со стороны западных образовательных платформ и сервисов;
- развитие отечественных образовательных платформ, сервисов, систем управления вузами;
- интеграция в единое образовательное пространство и цифровая связанность системы образования;
- цифровая пересборка и формирование новых моделей развития университетов;
- разработка новых экономических и бизнес-моделей на основе цифровых решений с широким привлечением стейкхолдеров от бизнеса и государства для формирования и развития конкурентоспособного человеческого капитала.

Цифровые технологии, предоставившие широкие возможности для решения задач управления экономикой, механизмами взаимодействия экономических агентов, непосредственно участвующих и влияющих на социально-экономическое развитие, все дальше проникают во все сферы человеческой деятельности.
Переход к рынку вывел из доступного обращения огромный объём информации, которая была необходимой и достаточной для государственного планирования, утрачена возможность объективной оценки ситуации, углубленного анализа важнейших экономических и социальных событий и явлений, а вместе с тем и столь необходимая возможность реального прогноза развития и управления социально-экономическим развитием. В этой связи большой интерес представляет концепция «государство как платформа». Хотя в значительной мере многие государственные функции уже оформлены как локальные платформы и успешно решают поставленные перед ними задачи, но их консолидация для целей стратегического планирования в настоящее время ограничена.
В данной ситуации представляется насущным вопрос - можно ли на основе имеющихся локальных цифровых платформ создать интегральную (интегрирующую) платформу комплексного анализа, прогноза и моделирования социально-экономического развития на уровне регионального и государственного управления в пределах реально существующих ограничений раскрытия локальной информации?

Темы для обсуждения:
- локальные (секторные) цифровые платформы разных уровней государственного, муниципального и бизнес-управления, используемые в целях комплексного анализа и прогноза, принятия ответственных и верных решений;
- класс задач, реализуемых в управлении развитием геостратегической территории;
- проблемы согласованной реализации программ и стратегий на региональном уровне на основе платформенный конструкций;
- проектирование и разработка платформенных бизнес-моделей, цифровых платформ, цифровой мониторинг в управлении развитием геостратегических территорий;
- роль университета в устойчивом развитии макрорегиона, согласованность процессов платформенной экономики в рамках триады «вуз – реальный сектор экономики – государство».