Назревшая необходимость изменений в подходах к организации межотраслевого кластерного взаимодействия университетов и работодателей в современных условиях интенсивного развития национальной системы квалификаций РФ оценивается и как вызов, и как возможность для сфер образования и труда, в том числе, и бизнеса для сопряжения векторов стратегического развития университета со сферой труда через инструменты НСК (внедрение профстандартов для повышения эффективности управления, независимая оценка квалификаций для развития качества персонала, вовлечение профессионального сообщества в разработку и реализацию ОПОП и ДПП с последующей профессионально-общественной аккредитацией образовательных программ для независимой оценки качества образования).

Темы для обсуждения:
- развитие национальной системы квалификаций: модели регионального развития;
- профессиональные стандарты как инструменты системного управления;
- переориентация системы высшего и среднего профессионального образования на профессиональные стандарты в качестве основы для образовательных программ и процедур оценки качества образовательной деятельности;
- университет и бизнес: формирование предложений и спроса на кадры;
- механизмы оценки качества подготовки выпускников в соответствии с профессиональными стандартами и иными требованиями рынка труда;
- актуальные вопросы перехода на независимую оценку квалификации в качестве массового инструмента оценки квалификации работников.

Цифровая трансформация высшей школы - генеральная линия развития отечественного университетского сообщества.
Цифровизация образования, переформатирование традиционной системы обучения резко ускорились в период пандемии. Санкции не могут повлиять на переход вузов на цифровые технологии. Основным барьером цифровой трансформации выступает консервативный подход персонала учебных заведений к нововведениям.

Темы для обсуждения:
- проблемы цифровой трансформации системы образования Российской Федерации;
- вызовы для системы высшего образования, с которыми она сталкивается в новых условиях, в том числе связанные с санкционным давлением и ограничениями со стороны западных образовательных платформ и сервисов;
- развитие отечественных образовательных платформ, сервисов, систем управления вузами;
- интеграция в единое образовательное пространство и цифровая связанность системы образования;
- цифровая пересборка и формирование новых моделей развития университетов;
- разработка новых экономических и бизнес-моделей на основе цифровых решений с широким привлечением стейкхолдеров от бизнеса и государства для формирования и развития конкурентоспособного человеческого капитала.

Задачи вхождения России в число крупнейших экономик мира, создание в базовых отраслях высокотехнологичных предприятий, цифровизация национальной экономики и необходимость массового внедрения технологических инноваций предъявляют новые требования к кадровому потенциалу страны, а целью национальной системы квалификаций Российской Федерации является формирование современного гибкого механизма кадрового обеспечения прорывного развития Российской Федерации. В этом и проявляется взаимная заинтересованность сфер образования и труда друг в друге и, прежде всего университетов, – во внедрении инструментов национальной системы квалификаций в образовательную деятельность, развитие человеческого капитала и развитие нового репутационного доверия.

Темы для обсуждения:
- инструменты национальной системы квалификаций для развития территорий и регионов;
- проекты кадрового обеспечения прорывного технологического развития;
- профессиональные стандарты как инструменты системного управления эффективностью;
- трансформация педагогического образования: развитие профессиональных квалификаций в сфере образования;
- снижение барьеров для входа на рынок труда для молодежи, обеспечение доступа к квалификациям для предотвращения бедности и сокращения социального неравенства.